May 15th, 2009

мастер

Наткнулся в левом журнальчике(http://i-am-laska-too.livejournal.com/)

"На столе лежат в ряд восемь монет, а ровно под ними восемь пуговиц. Математик Алексей Звонкин раздвигает монеты так, чтобы их цепочка стала более длинной, и спрашивает своих учеников, трех-четырехлетних детей, чего больше, монет или пуговиц. Монет, уверенно говорят дети. Идея пересчитать их не помогает: дети согласны - и монет, и пуговиц по восемь штук, но монет все равно больше. Звонкин забирает две монеты, а их ряд делает еще шире. «Монет опять больше, - настаивают дети, - вы их раздвинули». Операция повторяется еще дважды. Когда на столе останутся две монеты и восемь пуговиц, часть детей решат, что пуговиц все же больше, пишет Звонкин в своей книге «Малыши и математика»."

Там же просвятился что рекомендуемая для объяснения понятия "больше-меньше" детям методика это визуальное сравнение. Ну тоесть 8 орехов больше чем 4 апельсина показываеться раскладывая 8 орехов в цепочку, а потом под первыми 4 орехами ложат апельсины и говорят что больше то я вно орехов после такой визуализации. Ошибка в том что глазкам верить то нельзя, надо считать...